Siti Nafisah

BAB 5 PENDEKATAN PENGEMBANGAN KURIKULUM Siti Nafisah NPM: 17210030 PAI A-6 STAI AL-MUSADDADIYAH GARUT Dosen: Ceceng Salamudin, M.Ag Pengembangan kurikulum pendidikan yang memiliki kualitas tinggi akan terwujud apabila proses penentuan perubahan kurikulum itu dilakukan oleh orang-orang yang berkompeten, prosedur yang jelas, serta berorientasi pada pendidikan kecakapan hidup. Kecakapan yang dimiliki untuk berani menghadapi problema hidup dan kehidupan dengan wajar tanpa merasa tertekan, kemudian secara proaktif dan kreatif mencari serta menmukan solusi sehingga akhirnya mampu mengatasinya. Untuk mewujudkan pengembangan kurikulum pendidikan tersebut, para pengembang ( developers ) telah menemukan beberapa pendekatan antara lain dijelaskan sebagai berikut. A.     Pedekatan Bidang Studi (Pendekatan Subjek atau Disiplin Ilmu) Pendekatan ini menggunakan bidang studi atau mata pelajaran sebagai dasar organisasi kurikulum, misalnya matematika, sains, sejarah, g...

BAB 4 KOMPONEN-KOMPONEN KURIKULUM Siti Nafisah NPM: 17210030 PAI A-6 STAI AL-MUSADDADIYAH GARUT Dosen: Ceceng Salamudin, M.Ag             A.     Tujuan Pembelajaran Menurut Al-Abrasyi dikutip oleh Ratna Mufidah, tujuan pendidikan islam yang paling tinggi adalah membentuk manusia berakhlakul karimah (berbudi mulia). Oleh karena itu, dapat dipahami bahwa eksistensi pembentukan akhlakul karimah dalam perspektif Islam sangat tinggi kedudukannya. Hal ini berarti bahwa pendidikan Islam tidak menekankan pentingnya pendidikan intelektualitas ini merupakan salah satu bagian integral yang dapat menopang tercapainya pendidikan yang berakhlakul karimah. Para pakar pendidikan Islam telah sepakat bahwa tujuan dari pendidikan bukanlah untuk mengisi otak anak didik dengan segala macam ilmu yang belum pernah mereka ketahui, akan tetapi mendidik akhlak dan jiwa mereka, menanamkan rasa keutamaan ( fadhilah ), membiasakan mereka dengan kesopanan ...

BAB 3 PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM Siti Nafisah NPM: 17210030 PAI A-6 STAI AL-MUSADDADIYAH GARUT Dosen: Ceceng Salamudin, M.Ag Dalam pengembangan kurikulum pendidikan Agama Islam mengacu pada prinsip-prinsip yang menjadi dasar kurikulum pendidikan Islam antara lain sebagai berikut: 1.       Pertautan yang sempurna dengan agama, termasuk ajaran dan nilai-nilainya. Maka setiap yang berkaitan dengan kurikulum, termasuk falsafah, tujuan-tujuan, kandungan-kandungan, metode mengajar dan hubungan yang berlaku dalam Lembaga-lembaga pendidikan harus berdasar pada agama dan akhlak Islam, harus terisi dengan jiwa agama Islam, keutamaan-keutamaan, cita-citanya yang tinggi dan bertujuan untuk membina pribadi beriman kepada Allah semata. Sebagaimana firman Allah SWT dalam QS. Asy-Syuura ayat 13: ۞شَرَعَ لَكُم مِّنَ ٱلدِّينِ مَا وَصَّىٰ بِهِۦ نُوحٗا وَٱلَّذِيٓ أَوۡحَيۡنَآ إِلَيۡكَ وَمَا وَصَّيۡنَا بِهِۦٓ إِبۡرَٰهِيمَ وَمُوسَىٰ وَعِيسَىٰٓۖ أَنۡ أَقِيمُو...

BAB 2 ASAS-ASAS KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Siti Nafisah NPM: 17210030 PAI A-6 STAI AL-MUSADDADIYAH GARUT Dosen: Ceceng Salamudin, M.Ag            A.     Asas Agama Seluruh sistem yang ada dalam masyarakat termasuk sistem pendidikan, harus meletakkan dasar falsafah, tujuan dan kurikulumnya pada agama Islam atau syariat Islam. Kurikulum pendidikan agama Islam pada setiap tingkat mempunyai tujuan sebagaimana tercantum dalam kurikulum PAI tahun 2004 sebagai berikut: Pendidikan agama Islam di SD bertujuan untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan, melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan, penghayatan, pengamatan serta pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang dalam hal keimanan, ketakwaan kepada Allah AWT, serta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta untuk dapat melanjutkan pada jenjang pendidikan yang lebih ti...